DIVERSIDADE E VALORES

O respeito ao próximo deve ser um valor buscado em todas as atividades e ações dentro de uma escola. E é na Educação Infantil que construímos grande parte dos valores que levamos para a vida. Nos primeiros anos de vida, os espaços coletivos educacionais que a criança pequena frequenta são privilegiados para promover a eliminação de toda e qualquer forma de preconceito, discriminação e racismo. A cultura Indígena, Africana e Afro-brasileira é muito rica e explorá-la em sala de aula é importante para reconhecer a sua importância na formação cultural brasileira.

Por isso, que é de suma importância que se trabalhe o tema Diversidade e Valores na Educação Infantil pois, as diversas manifestações culturais são elementos muito importantes para entender a nossa cultura, principalmente para aprender a conviver com as diferenças existentes em nossa sociedade e a respeitá-las desde pequeno.

PROJETO BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGAS

Recordar brinquedos e brincadeiras antigas, muitas vezes nos faz lembrar de tempos difíceis em que havia poucos e raros brinquedos. Isto pode ser levado em conta diante da variedade de brinquedos que dispomos hoje. Reportamo-nos ao tempo em que era mais valorizado o processo de construção e reconstrução de brinquedos e brincadeiras, onde o mais importante não era o produto final, aquele pronto e acabado.

Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje e, por isso, tinham que usar mais a criatividade para criá-los. Usavam tocos de madeira, pedrinhas, legumes e palitos para fazer animais, além de brincadeiras como amarelinha, cinco Marias, bolinha de gude, cantigas de roda, passa anel, roda pião, empinar pipa, dentre várias outras e, assim, se divertiram por décadas e décadas.

Sendo assim, concordamos que as brincadeiras tradicionais infantis são fontes enriquecedoras enquanto resgate da cultura e prática do lúdico na constituição de grupos. A brincadeira tradicional infantil, uma das representações folclóricas, baseadas na mentalidade popular, expressa-se, sobretudo pela oralidade, é considerada como parte da cultura popular.

 A proposta deste projeto visa resgatar e desenvolver com os alunos brinquedos, brincadeiras, cantigas e jogos antigos, a fim de conservar a memória e o prazer proporcionado por estas brincadeiras, possibilitando às crianças conhecimento de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, e sim participar da construção do brinquedo, interagindo com os colegas e familiares nas brincadeiras e desenvolvendo valores importantes na formação do ser humano.

CONTOS, ENCANTOS E O MUNDO DA IMAGINAÇÃO

Os contos estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças e partem de uma situação real e concreta, para proporcionar emoções e vivências significativas. Neste gênero aparecem seres encantados e elementos mágicos pertencentes a um mundo imaginário que todas as crianças se encantam. Essas histórias fazem parte da infância, e despertam a imaginação, criatividade e a fantasia. Por meio dos contos as crianças aprendem, ampliam o vocabulário, conhecem culturas e saberes. Mais do que isso, se tornam protagonistas neste processo, trazendo para a sua própria vida e promovendo a fantasia.

Ouvir um conto proporciona a resolução de conflitos internos, traz a memória sentimentos já vividos (solidão, alegria, medo, etc) e insere as crianças ao mundo leitor, onde as letras antes vistas como desenhos, passam a fazer sentido e entram em sintonia, formando assim palavras.  A literatura infantil e principalmente os contos de fada podem ser usados para ajudá-los a reconhecer o mundo em que estão inseridos e com qual divide seus ganhos e suas perdas, seus valores morais e éticos. A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em várias formas.

É visível o prazer que as crianças têm, desde muito cedo, em ouvir histórias e narrativas que facilitam a aproximação e o fortalecimento dos vínculos afetivos e que trazem avanços positivos no seu desenvolvimento global.  Por isso, sentimos a necessidade de desenvolver com nossas crianças, na sua fase infantil, um projeto que lhes dê oportunidade de construir, criar, imaginar e fantasiar através de contos e das histórias infantis.